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　　深秋的上猶層林盡染，文脈悠長(zhǎng)。11月22日，江西理工大學(xué)聯(lián)合上猶縣新時(shí)代文明實(shí)踐促進(jìn)中心、平富鄉(xiāng)新時(shí)代文明實(shí)踐所，組織48名師生赴上猶縣平富鄉(xiāng)開展“尋訪紅色 探索地質(zhì)奇觀——行走的思政課·我眼中的文明”主題活動(dòng)，在行走中觸摸文化根脈，在實(shí)踐中厚植文明理念。

　　非遺傳承：畬族文化浸潤(rùn)心田

　　在橫坑畬族村新時(shí)代文明實(shí)踐站，在當(dāng)?shù)刂v解員的系統(tǒng)介紹下，師生們深入了解了畬族的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗，重點(diǎn)聆聽了畬族刺繡的精湛技法、山歌的悠揚(yáng)意境與圖騰文化的深厚內(nèi)涵，從刺繡的一針一線到山歌的一唱一和，同學(xué)們真切體會(huì)其中蘊(yùn)含著的生活智慧和文化底蘊(yùn)。在文明集市里，師生近距離觀摩演示打錫工藝，在傳承人指導(dǎo)下親自體驗(yàn)打錫工藝的精細(xì)流程，當(dāng)金屬在手中歷經(jīng)捶打、塑形、打磨后逐漸化為精美的器具，非遺技藝的匠心傳承悄然淌進(jìn)師生心間。

　　追尋紅軍足跡：布鞋里的信仰之光

　　“1932年紅三軍團(tuán)在此開展革命活動(dòng)，蘇維埃委員何桃英與丈夫鐘聲厚見戰(zhàn)士們行軍腳無(wú)完履，便帶領(lǐng)畬族鄉(xiāng)親連夜趕制布鞋，前后共趕制雙。可何委員還沒(méi)做完手中的第三雙布鞋，就為革命犧牲了，她的丈夫也隨后為信仰獻(xiàn)身——這一針一線，織就的是軍民同心的魚水情啊！”在上寨村革命舊址，馬克思主義學(xué)院青馬宣講團(tuán)成員冉苗苗深情講述著“三雙布鞋”的故事。大家圍站在布鞋展品前，望著磨損的針腳，仿佛看見油燈下鄉(xiāng)親們忙碌的身影，革命故事在宣講中愈發(fā)鮮活。測(cè)繪232班趙崢旭同學(xué)感慨：“一個(gè)個(gè)感人的紅色故事讓我真切感受到，信仰不是抽象的口號(hào)，而是先輩用生命和堅(jiān)守鑄就的。這堂紅色教育課，讓紅色基因在心中扎了根。”

　　奇景探秘：燕子巖下的生態(tài)課堂

　　“冰川融水沿著裂隙向下流動(dòng)，這些水流速度很快且力度十分均勻，同時(shí)攜帶了大量碎石、砂粒等‘磨料’不停地沖擊兩岸，形成了多種多樣的圓坑，仿佛用圓規(guī)畫出來(lái)的圓柱，這就是‘河谷冰臼’。”暖陽(yáng)下，礦業(yè)工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳飛帶領(lǐng)師生穿行在燕子巖景區(qū)，在丹霞奇峰、飛瀑林海構(gòu)成的自然畫卷中上了一堂“行走的思政課”，同學(xué)們?cè)谟斡[中解開了地球演化的密碼，讀懂了地球的“年輪”。景區(qū)講解員同步普及生態(tài)保護(hù)理念，師生們?cè)陟`澤潭、同心橋等地定格“紅色文化+綠色生態(tài)”的交融瞬間，讓革命精神與生態(tài)文明理念同頻共振。

　　此次活動(dòng)以行走的思政課為載體，實(shí)現(xiàn)了紅色文化、與地質(zhì)生態(tài)文化的有機(jī)融合，既讓師生在實(shí)踐中拓寬了視野、厚植了情懷，也為校地文明實(shí)踐雙向賦能、助力鄉(xiāng)村振興搭建了堅(jiān)實(shí)橋梁。江西理工大學(xué)將持續(xù)推動(dòng)高校優(yōu)質(zhì)資源與地方發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接，以更多元的形式傳承文明根脈、服務(wù)地方發(fā)展。