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　　近日，為期兩個(gè)月的北港村“紅色少年”公益課堂，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)和不舍中圓滿落下帷幕。本次活動(dòng)由豐城市小港鎮(zhèn)精心策劃組織，旨在有效解決暑期留守兒童“看護(hù)難”問(wèn)題，豐富孩子們的暑期生活，是深化文明實(shí)踐的又一暖心舉措。

　　課程豐富多元，紅色底蘊(yùn)賦能成長(zhǎng)

　　本次公益課堂充分融合了愛(ài)國(guó)主義教育與綜合素養(yǎng)提升，課程設(shè)置獨(dú)具匠心。在為期兩個(gè)月的時(shí)間里，文化導(dǎo)師、公益教師、政協(xié)委員、大學(xué)生志愿者們不僅輔導(dǎo)孩子們基礎(chǔ)文化知識(shí)，還開(kāi)設(shè)了形式多樣的特色課程，如紅色文化教育、創(chuàng)意手工、音樂(lè)啟蒙等課程，以及組織安全教育、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，守護(hù)孩子們的身心健康。多元化的課程體系讓孩子們離校不離教，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在陪伴中成長(zhǎng)。

　　留守兒童收獲滿滿，暖心陪伴浸潤(rùn)童心

　　對(duì)于村里的留守兒童而言，這個(gè)暑假意義非凡。他們不僅在志愿者的悉心指導(dǎo)下鞏固了學(xué)業(yè)知識(shí)，更在豐富多彩的活動(dòng)中開(kāi)闊了視野，提升了綜合能力，性格也變得更為開(kāi)朗自信。

　　“以前暑假就是自己在家看電視、玩手機(jī)，作業(yè)不會(huì)做，爺爺奶奶也沒(méi)辦法教。現(xiàn)在這里有好多小伙伴，還能學(xué)手工、學(xué)小提琴，哥哥姐姐們對(duì)我們特別好！”留守兒童李俊涵高興地說(shuō)。公益課堂不僅為孩子們提供了一個(gè)安全的去處，更成為了他們汲取知識(shí)、感受溫暖、快樂(lè)成長(zhǎng)的“第二家園”。

  表彰志愿奉獻(xiàn)，榮譽(yù)證書(shū)致敬青春力量

       為表彰大學(xué)生志愿者們?cè)谑钇诠嬲n堂中的無(wú)私奉獻(xiàn)與辛勤付出，給每一位志愿者頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，充分肯定了他們投身基層、服務(wù)鄉(xiāng)村的實(shí)踐精神和高度的社會(huì)責(zé)任感。這份證書(shū)，不僅是一份榮譽(yù)，更是對(duì)青春力量助力鄉(xiāng)村振興的極大鼓勵(lì)。

　　“在上海我就關(guān)注到農(nóng)村留守兒童和特殊兒童群體，并且加入了上海的特殊兒童公益組織，這些孩子需要更多的關(guān)愛(ài)和幫助。從2023年想回到家鄉(xiāng)辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始，我便將這一切想法化為行動(dòng)，希望把孩子們帶進(jìn)劇場(chǎng)真正地感受藝術(shù)。今年暑假在北港村開(kāi)設(shè)唱歌舞蹈小提琴美育課堂，每周往返上海和豐城給孩子們上課的這段經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到愛(ài)的真諦——是無(wú)私，更能理解教育的意義。從想帶孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美到如今教孩子們?nèi)?chuàng)造美，我始終堅(jiān)信這種方式能滋養(yǎng)孩子們的心靈，也能縮短城鄉(xiāng)間的差距”，公益教師陸舒湄笑著說(shuō)道。

　　社會(huì)效益顯著，探索長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制 

  “紅色少年”公益課堂的成功舉辦，不僅有效解決了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂，贏得了村民的廣泛贊譽(yù)，還營(yíng)造出濃厚和諧友愛(ài)、互幫互助的文明鄉(xiāng)風(fēng)。活動(dòng)既為留守兒童帶來(lái)了一個(gè)充實(shí)、安全、快樂(lè)的暑期，也為大學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，是匯聚社會(huì)力量、助力鄉(xiāng)村教育振興的生動(dòng)實(shí)踐。

據(jù)悉，該鎮(zhèn)將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，致力于此類活動(dòng)常態(tài)化長(zhǎng)效化，探索開(kāi)展更多元的關(guān)愛(ài)服務(wù)，積極拓展服務(wù)內(nèi)涵與外延，持續(xù)為留守兒童的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。